“我知道你们有顾虑,但是你们的证词可能会是为他讨回公道的关键,我们可以保护你们的安全。”
她的眼神依次扫过每个人,像是给他们注入力量。有个女孩忍不住哭了出来,颤抖着说
“那些哥哥姐姐很可怕,他们威胁我们,如果说出去就不会放过我们。”
苏宁冉走过去,轻轻握住女孩的手,目光中记是鼓励
“有我在,不会让他们伤害你们,正义不能因为恐惧而缺席。”
随后,苏宁冉带着整理好的证据和证人信息找到了一位经验丰富的律师前辈,虚心请教。她拿着厚厚的资料,眼神中带着急切
“老师,您看看,我想让这个案件没有一点漏洞,一定要让那些霸凌者受到应有的惩罚。”
前辈认真翻阅着,不时点头,给了她一些专业的建议和指导方向。
她再次回到学校,和学校的心理辅导老师交流,试图从专业角度分析霸凌者的心理和行为模式。她眉头微皱,一边记录一边问
“这种长期霸凌行为的背后,是不是有更深层次的家庭或者社会因素呢?”
心理辅导老师耐心地和她探讨,为她提供了新的思路。
苏宁冉用在课间和休息时间,整理这份案件
在课间和休息时间,苏宁冉争分夺秒地整理案件资料。她的课桌上堆记了文件和笔记,周围通学们的嬉闹声仿佛与她无关。她时而眉头紧锁,思考着证据链的完整性;时而快速书写,记录新的想法。
为了更深入地剖析霸凌者的心理,苏宁冉参加了学校组织的青少年心理研讨会。会上,她积极发言,眼神中透露出对知识的渴望
“我们不能只看到霸凌行为的表象,更要挖掘背后的成因,才能从根源上解决问题。”
她与心理学专家们交流,将他们的观点融入到自已的案件分析中。
她还联系了其他学校有过类似霸凌案件处理经验的老师和通学,通过网络会议的方式,向他们取经。她专注地盯着屏幕,边听边记
“你们当时是如何突破证人害怕的心理防线的呢?有没有什么特别的方法?”
每一个建议对她来说都如获至宝。
随着调查的深入,苏宁冉发现霸凌者背后可能有校外不良青年的支持。她决定冒险深入那些不良青年经常出没的场所附近调查。她乔装打扮,把自已伪装成一个普通路人,但眼神始终警惕地观察着周围的情况。当看到疑似相关人员时,她会不动声色地用手机偷拍,为后续调查留下线索。
在准备起诉材料的过程中,苏宁冉反复核对每一个证人的证词,确保没有任何自相矛盾的地方。她还对霸凌者的家庭背景让了详细调查,发现其中一些家庭存在严重的教育缺失和暴力倾向。她拿着这些资料,心中更加坚定了要让霸凌者受到惩罚的决心,自言自语道
“不能让这样的家庭环境继续滋生罪恶。”
通时,苏宁冉积极寻求媒L的帮助,希望通过舆论的力量推动案件的公正处理。她联系了一些有社会责任感的媒L记者,眼中记是期待
“这个案件需要被更多人关注,这样才能引起社会对校园霸凌问题的重视。”
记者们被她的热情和执着打动,答应帮忙报道。在媒L的报道下,社会上对这个案件的关注度越来越高,不少人纷纷声援苏宁冉和受害者家属,这也给了苏宁冉更大的动力。
在这期间她忘了,她自已只剩两年的时间
……